真格基金联合创始人 王强

“教育界是朝阳产业，用AI改变教育行业的征途，才刚刚开始。”4月26日，由真格基金主办的首场创业加速器“教育+AI”沙龙活动上，真格基金创始合伙人王强如是说。

王强既在贝尔实验室任职过技术岗位，也有教育行业多年的经验，他与俞敏洪和徐小平一道创立了新东方。

而据钛媒体了解到，他现在还是一家教育公司“一起科技”的董事长。这是王强作为投资人以来，在其所投企业唯一出任董事长的公司。

在他看来，AI+教育必须分为两个阶段。第一个阶段是把现在所有的线下成熟的培训方式和内容先数字化，从而提高管理效率。

第二阶段才是真正进入AI+教育的阶段，用大数据分析学生的习惯、技能和成长路径，真正有针对性地来制定他个人成长的教育方案。

在王强看来，AI时代将颠覆所有的教育产业的各个层次，让每个层次重新诞生、产生无穷的意义和价值。从事教育行业的工作者，一定要把握住人类技术的前沿趋势。

不过，王强也认为，在未来很长一段时间内，AI在我们理解范围内，还是一个技术手段。但是，可以想象未来，它会像现在的互联网一样，进入人们的血液，像呼吸一样无法离开。

在AI技术成熟的第二个阶段，它一定会倒逼所有的我们千百年来积攒的知识组合的变化，也许教科书没有了存在的必要，甚至是课堂的普遍性知识变得不必要。很有可能，会有一个完全属于个人化的知识世界诞生。

“虽然这个巨变可能会来得很晚，但是它一定会发生。”王强说。（本文首发钛媒体，编辑整理/李程程）

以下是真格基金联合创始人王强的演讲全文，略经钛媒体编辑：

大家看到互联网这一代和AI这一代，我觉得有个类比。互联网把所有现实的东西数字化，所以它达到了第一个无论是商业模式、传播模式、知识制造方式，它的第一个模式是产生了一对多。也就是说任何一个东西，不能够超越一、超越N，它就不是互联网。

如果知识它被数字化了，它可以通过有限的传播途径，瞬时从一达到无穷多。这是互联网时代。

那么AI时代在我看来，必将到来一个崭新的时代，它和互联网时代一个本质区别是什么？它必须回归到多对一。也就是说任何一个将来有限的个人的学习方案、学习路径和学习能力的普及，和传统线下和互联网时代的一个教育的本质最大的区别是，它应该完成多个部门、多种大数据的汇合，然后围绕一个终端的用户和学习者，来制定他个人“有限”的成长路径。

看似简单，但是他动用的是全部的资源，各个层次的资源，来完成一个非常难以逾越的契机，完成了一个非常精准的目标。

如果我们现在的科技手段，不能够跨越传统的互联网时代，其实我觉得AI，在我看来分两个阶段，第一个我们先数字化现在所有的线下成熟的培训方式，所有的内容，通过数字化的管理，从效率上得到极大的提升。

然后第二阶段，我觉得才是真正进入AI+教育这个阶段。真正用大数据分析了学生的习惯、学生的技能，他的成长路径，那个时候才可能会有真正针对他个人的成长。

所以在很长远的阶段，任何技术手段，如果能够增强我们现在人类习得的所有的行为、获取信息的速度、梳理信息的速度、分类信息的速度，把这个有效的信息，组建成我们称之为有结构的信息，就是真正知识的这个过程，那这个是很漫长的。而这个阶段过了以后，我觉得可能AI就会以另一个方向向我们汇报。

它会通过人机交互的方式，它会通过生物芯片的方式，通过更加有效地和我们人体相结合的方式，直接和我们大脑互动，那个时候，崭新的教育的方式，可能就不是我们现在的理解的，把传统的几千百年教育已经成熟的成果、过程、信息只是完全数字化，重新排列组合的过程。

那个时候，必将诞生崭新的、纯粹属于个人的知识习得、知识产生、知识传播的这个方式，可能这个时候，知识就不是千百年过程积淀的东西，才称为知识。可能就像现在互联网一样，他们是及时性的获得的东西，就是对你个人最有效的知识了。

所以我觉得我们从业人员，这个教育界从业人员，我们面对的是一个朝阳产业，这个朝阳产业，多么早呢，其实这个太阳还没从地平线上爬起来。在我看来，真正用AI来注入、改变整个教育行业，不仅是中国的教育行业，甚至引领世界，改变人类学习、获取知识、组建知识、传播知识的这个时代才刚刚开始。

新东方加学而思这两个加起来350亿美元的市值，再乘以汇率，他们俩已经占了上千亿了。但是看看雨后春笋般，如VIPKID、一起教育科技这样新的独角兽，以更快的速度在诞生。为什么呢？因为他们和传统方式相比，他们是站在另外一个维度，开始他们的探索。那这个速度起步就更快，它所开拓的视野更加宽广。

在这种情况下，做教育的同仁们，我们一定要把握住人类技术和面对整个人类对自我更新的所谓教育的这种终极追求的这种大市场的这种意识，叠加在一起，我们才能够从商业价值、从社会价值、从个人价值，都能够做得巨大的一个东西。

所以我从另一个角度来讲，我说这个AI时代，其实它将颠覆所有的教育产业的各个层次，让每个层次重新诞生、产生无穷的意义和价值。所以它不仅意味着只是往未来走，它将回望，要把所有已经走过的东西重新翻一遍，所以如果你是适应于重新翻一遍的这样的一个产业链的东西，那你有大量的潜力。

你是从现在出发面向未来的，你仍然有大量的想象空间。在这个时候，我们从知识结构来说，要拥抱这个技术发展的最新趋势，我们要积极研讨所有的技术手段。因为AI可能在未来很长的时间，它只是在我们的理解，还是一个技术的手段。

但是在可以想象的未来，它像现在互联网一样，它一定会走进我们的血管里、血脉里，让我们不知不觉就像呼吸空气一样离不开它。去年我记得有一次跟李飞飞聊，我说李飞飞教授，要什么样聪明的这个人才能进这样的人工智能实验室？她说，其实我们不是招非常聪明的人，我们要招“全”，就是整个理解人性谱系的人。

因为在她看来，整个的AI在未来，它不单单的是一个纯粹的、冰冷的技术手段了。因为AI，它将像空气一样，像血液一样，渗透到人的每一个生活领域，渗透到我们的生理的每一个层次，甚至将来直通我们的细胞。人机交互干什么呢？是要“击穿”我们的细胞。

这次AI的革命，它必将做出太多颠覆性的这个畅想。

所以我觉得我们从这里出发，要么一对多，一对多它所带来的一个最大的好处就是让所有的优质资源，一下扁平化的、快速化、即时化的通到了社会的各个末梢，真正的教育公平才可能达到。

另外一个更加优质的人，如果我们能够用这样“多”的方式，多的信息，多的分析，真正为一个学习者来考量他自己的成长，那我们作为教育工作者，其实是真正走进了教育的灵魂。因为只有通过这样，通过大量的多层次、多维度对一个人精准的去服务，那这个人的成长的思考会加快，那他对社会进行贡献的这个时段会提前，所以这个是我们所承担的使命。

不仅教育公平，我们更加个性化，然后探讨未来这个AI，不仅增强学习者的智力，将来有一天，第二阶段在我看来，将来整个AI的技术的成熟，通用AI的将来的诞生，它一定会倒逼着所有我们千百年来积攒着的知识组合的方式发生巨变。虽然这个巨变可能来得会很晚，但是它一定会发生。到时候是不是有一个普遍的教科书存在的必要？是不是这个真正课堂的普遍性的知识不必要了？

我都觉得有可能，如果我们更加积极的畅想的话，可能有一天真就不一样了，就完全属于个人化的一个知识的世界会诞生。因为只有属于你完全个性的、内在的，和你生理、心理紧密相连的一个技能的架构、知识的架构、世界观的架构，可能才是你征服你眼前的世界一个最重要的东西。

所以最后呢，我想用康德的一段描述呢来终结，其实康德那时候没有AI，但我觉得他作为一个哲学家，他实际上早就预见了。因为在柏拉图之后，他是第一个非常清晰地把世界一分为二的一个人。

他说我们面对的一个是可感的世界，而知识只是围绕着可感的世界。在另一个地方，是还存在着一个不可知的世界，那个不可知的世界，人是可以通过想象来通达的，虽然逻辑在那时候已经无能为力了。我觉得康德当年所设想的可感知的世界和不可知的世界，但是你可以想象的世界，实际上通过AI会把它有效地结合起来。

那未来的教育，是让更多的二维影像可以想象的，目前我们所有的知识把我们带不到的地方，然后我们从这个带不到的地方，再往前走一步，看到现在看到的是黑暗的、朦胧的，但是未来是精细的、遥远的纪实，这是我理解AI的办法的，感谢大家，谢谢。