教育部推出“‘双减’在行动”栏目；开课吧完成6亿人民币B轮融资；华南职业教育于港交所主板挂牌上市

为切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，教育部校外教育培训监管司与中国教育报联合推出“‘双减’在行动”栏目，介绍各地推进“双减”工作的经验。

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行业要闻

教育部推出“‘双减’在行动”栏目，介绍各地“双减”工作经验

为切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，教育部校外教育培训监管司与中国教育报联合推出“‘双减’在行动”栏目，介绍各地推进“双减”工作的经验，北京、天津、山西、辽宁分享了经验。

其中，北京市提出，丰富课后服务供给，课后服务时间与家长下班时间相衔接；推进双师课堂和线上答疑系统建设，通过现代信息技术共享优质教育资源。

天津小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

华南职业教育在港上市，首发下跌8.81%

7月13日，华南职业教育(06913.HK)在港交所挂牌上市，开盘价为1.45港元/股，较发行价1.59港元/股下跌8.81%；当日收盘价为1.32港元/股，较发行价下跌16.98%。

此次华南教育在全球发售3.34亿股（另有15%超额配股权），发行价为每股1.59港元，共募资4.57亿港元。

中国通才教育在港上市，首发下跌10.84%

7月16日，中国通才教育(02175.HK)在港交所挂牌上市，开盘价为3.29港元/股，较发行价3.69港元/股下跌10.84%；截止午间收市，为3.58港元/股，较发行价下跌2.98%，

此次中国通才教育在全球发售1.25亿股（另有15%超额配股权），发行价为3.69港元/股，发售所得款项净额约为4亿港元。

见知教育拟赴美上市，2020年营收4.05亿元

见知教育向SEC递交招股书，拟募资最多5000万美元，定价条款暂未披露。见知教育主要向大学生提供就业指导、职业规划及专业技能培训方面的在线教育内容，同时向高等教育院校提供数字教育资源，其中包括IT解决方案服务及教育内容，业务涉及B2B2C以及B2C。

根据招股书，2019、 2020年见知教育净营收分别为3.59亿元、4.05亿元；毛利分别为1.31亿元、1.29亿元；毛利率分别为36.49%、31.85%。2021年第一季度，见知教育净营收9837.4万元，同比增长80%。

科大讯飞发布AI学习机T10

科大讯飞发布新一代AI学习机T10，定价6999元，将于7月26日正式对外推出。T10为13英寸LTPS高清护眼全面屏，包含8G+256G超大内存，AI双引擎八核处理器，一体式升降双目摄像头，双高清1600万；内部有下载许可机制，防止下载不良APP，可生成学情报告，帮助家长实时了解孩子学习情况。

一级市场动态

国内教育行业融资动态

开课吧完成6亿人民币B轮融资

开课吧完成6亿元B1轮融资，投资方未知。资金将用于教学教研、产品技术开发、线下场景搭建和组织建设等。开课吧为在线职业教育品牌，整合全球知名高校和企业的一线师资及实战项目，面向不同成长阶段、不同行业的大学生和职场人，提供职业资格获取、职业进阶能力提升等多元化职业教育及人才服务，帮助用户实现可持续成长。

魔学院完成近亿元人民币A+轮融资

魔学院完成近亿元A+轮融资，由红杉中国领投，钟鼎资本跟投，悠然资本担任长期独家财务顾问。资金将用于产品功能进一步完善和创新，以及加强营销和客户成功体系建设。魔学院是一家基于移动互联网的培训平台，主要通过SaaS和移动互联网技术，为企业员工提供在线学习、在线考试、培训管理的SaaS系统和培训课程商城服务。

国外教育行业融资动态

印尼教学管理平台Gredu完成400万美元A轮融资

印尼教学管理平台Gredu完成400万美元A轮融资，由 Intudo Ventures 领投，Vertex Ventures 跟投。资金将用于继续拓展大雅加达地区的市场，开发新市场、产品以及人员招聘。

Gredu 成立于2016，是一个印尼学校管理平台，旨在面向参与教育过程的所有人（学校管理人员、教师、家长、监护人和学生）提供应用程序，帮助他们追踪教育过程，并实现彼此之间的相互交流。

印度在线教学SaaS平台Teachmint完成2000万美元Pre-B轮融资

印度在线教学SaaS平台Teachmint完成2000万美元Pre-B轮融资，由Learn Capital领投，CM Ventures跟投。资金将用来拓展市场、开发产品以及招聘员工。

Teachmint成立于2020年，是在线教学的一站式解决方案，可让教师通过简单的移动体验将其辅导业务数字化。教师能通过其平台开设在线课堂、解答疑问、参加会议、举办网络研讨会，收取费用、寻找更多学生、通过电话提供支持、参加测试，等等。

印度K12在线教育平台 Vedantu以286万美元收购教育科技初创公司Pedagogy

印度K12在线教育平台 Vedantu2.14 亿卢比（约合 286 万美元）收购当地教育科技初创公司 Pedagogy，其中，1.5 亿为现金，6000 万为股票。收购的目的是把 Pedagogy 的产品以合适的价格推送给学生，同时，进一步提高 Vedante 为学生提供个性化学习体验的能力。

Pedagogy 是 2016 年成立的一家电子学习平台，为用户提供各个行业的内容学习，以及考试资讯、试题等内容服务。

Vedantu 成立于2011年，通过旗下手机应用为一到十二年级的学生提供一对一及一对多式实时互动教学服务，内容范围涵盖当地所有主流科目。

行业政策

教育部等：不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所

为规范学校营养与健康相关管理行为，国家卫生健康委、教育部、市场监管总局、体育总局联合组织制定了《营养与健康学校建设指南》，从组织管理、健康教育、食品安全、膳食营养保障、营养健康状况监测等方面指导和规范营养与健康学校建设。

指南指出，学校食堂要实施“明厨亮灶”，鼓励运用 “互联网+明厨亮灶”加强对食品加工制作全过程的监督。

不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，不得售卖高盐、高糖及高脂的食品和酒精饮料。不得对含糖饮料、调味面制品等零食进行广告宣传。

建立健全学生健康体检制度，了解学生膳食、体重、骨骼、口腔、视力、脊柱、心理等状况，建立学生健康档案，将体检结果及时反馈家长，提出有针对性、有效的综合干预措施。

北京：全国硕博士、北京高校和京外“双一流”本科生可通过单位申请落户

北京市人力资源和社会保障局发布《北京市引进毕业生管理办法》，引进毕业生工作建立由市人力资源社会保障局、主管单位、用人单位组成的三级管理体系。

市人社局负责制定全市引进毕业生政策、计划并组织实施；主管单位负责制定本地区（系统）用人单位准入条件、引进毕业生计划并组织实施；用人单位按照引进毕业生政策办理引进，对毕业生进行管理，强化培养留用，提供良好的工作与成长环境。

引进工作针对“户口保存在学校或原籍，档案保存在学校或户籍地人力资源公共服务机构的未就业毕业生，或毕业后在拟引进的单位实现初次就业且工作满1年以上的毕业生”。

根据引进办法，毕业生条件符合“硕士及博士毕业生，或北京地区高校、京外地区‘双一流’建设高校的本科毕业生；毕业生本科不超过26周岁，硕士研究生不超过30周岁，博士研究生不超过35周岁”的，用人单位可申请引进。

其中“双一流”建设高校、“双一流”建设学科以教育部、财政部、国家发展改革委公布的《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》为准。

此外，高精尖产业、重点项目、独角兽企业等招聘清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、南京大学7所高校本科及以上学历毕业生，或“双一流”建设学科硕士研究生实行单列计划，不占用以上落户指标。

太原：同一套住宅6年内只能享有学区内小学1个学位

太原市教育局就做好2021年全市中小学招生入学工作发布通知：推进义务教育学校免试就近入学全覆盖，初中入学一般采取登记或对口直升方式，教育资源不够均衡的地方，采取随机派位方式入学。积极稳妥地实行房产地址“学位限定”，自登记入学之年起，原则上同一套住宅6年内只能享有学区内小学1个学位，3年内只能享有学区内初中1个学位（符合国家生育政策的除外）。

民办中小学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。民办义务教育学校面向审批设立部门管辖区域招生，且不得招收太原市行政区域以外户籍学生（不含符合条件的进城务工人员随迁子女和已在本市小学就读且有本市小学学籍的外地户籍应届小学毕业生）和未经网上报名的适龄儿童少年入学。民办义务教育学校招生全部实行网上报名。报名人数未超过招生计划的，全部实行注册入学；报名人数超过招生计划的，全部实行电脑随机派位录取。

普通高中招生一律实行招生计划公开、考生网上自主填报志愿、网上统一录取。

厦门：2021年起，在高中阶段学校开展普职融通试点工作

厦门市教育局在《2021年高中阶段学校招生志愿填报政策解答》中提到，2021年起，为支持高中多样化特色发展，在高中阶段学校开展普职融通试点工作。

厦门工商旅游学校、厦门信息学校、翔安一中、乐安中学、新店中学参加普职融通试点。厦门工商旅游学校和厦门信息学校开设普职融通试点班，招收具有厦门市初中学籍的应届初中毕业生各50人，合计100人，中考投档分不低于全市普通高中最低投档控制分，依据填报志愿网上投档录取。

厦门工商旅游学校和厦门信息学校普职融通试点班学生经过一年学习，根据学生意愿、学业成绩和思想品德表现，进行综合考核，选拔学生转入试点普高学习，原则上以上2所试点中职学校可各转出15人，上述3所试点普通高中可各接收10人。

申请中职转普高选拔的学生在一年级下学期参加省普通高中在校生高中学业水平考试化学、地理、生物三科考试，考试成绩均应合格；同时参加我市高一下学期期末教学质量检查考试语文、数学、英语三科考试。综合成绩由化学、地理、生物三科学业水平考试合格基本分和高一下学期市质量检查考试语数英三科总分组成，结合学生至少2个普高志愿按照综合成绩从高到低选拔转入试点普通高中。

符合选拔条件的学生，经市普职融通试点学校学生互转选拔工作领导小组审核确认后，高二年级到转入学校就读。

河南：不得将竞赛奖项作为基础教育阶段升学加分依据

河南省教育厅发布通知，就面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作作出要求。通知提出，要严格竞赛评审；严禁竞赛违规收费；严禁将各类竞赛获奖情况作为高中阶段学校招生考试（中考）加分依据，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案；严肃查处违规竞赛；加强师德师风建设；严格管理中小学校组织参赛行为。

宜昌：严禁校外培训机构开设针对高中艺考生文化备考的全日制培训班

湖北宜昌市教育局发布《关于进一步规范校外培训机构管理的通知》，对校外培训机构进行行为规范。

其中，通知指出，严禁校外培训机构开展任何形式的全日制培训。严禁培训时间和中小学校教学时间相冲突。严禁培训机构开设针对学龄前儿童的全日制（含各类素质培训班），严禁开设针对高中艺术考生文化备考的全日制培训班。禁止培训机构为学生提供食宿服务。

政策观察

本周值得关注的是，北京引进毕业生管理办法。

同2018年相比，此次人才引进政策变化主要在放宽本科生以及研究生年龄限制，以及在单列计划中，对高科技企业引进人才、创业人才的落户优待。

既然放宽人才引进条件，说明出现了人才缺口，甚至“人口缺口”。根据第七次人口普查结果，北京市常住人口中，60岁及以上人口429.9万人，占19.6%，其中，65岁及以上人口291.2万人，占13.3%。与2010年相比，60岁及以上人口比重上升7.1个百分点，其中，65岁及以上人口比重上升4.6个百分点。很明显，北京市人口老龄化程度在加深，放宽人才引进能在一定程度上平衡城市人口结构，缓解老龄化压力。

从政策变化比较明显的方向可以发现，“人才缺口”出现在哪些行业。

其中，单列计划新增人才引进招聘单位性质有“市委市政府重点支持的集成电路、人工智能、医药健康等高精尖产业，‘两区’建设重点落地项目，本市市级“服务包”企业，重点税源、重点引进、重点培育企业以及独角兽企业”。

政策明显倾斜高新技术产业，这对想要留在北京的一部分学生而言，在专业选择上可做一定参考。查询相关文件可知，腾讯、快手、美团、爱奇艺、小米、字节跳动等大厂均符合单列计划单位，大厂对人才的吸引力会越来越高。

但同时，众所周知，北京留不住人的一大原因是不断攀升的房价。引进人才，更需要考虑好如何留住人才。有专家表示，后续还需在租房落户等方面发力，真正促进人才安居乐业。

相应地，除了住房，充分保障人才发展的各类需求，让人才“心甘情愿”以及没有“后顾之忧”地留下，才能保证人才的可持续流入。

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